为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的二十大精神，2023年7月28日，马克思主义学院理论教研室全体成员，以专家讲解为依据、以新教师试讲为抓手，针对培训和试讲中出现的问题和困惑进行了研讨。此次研讨的主题主要围绕三个问题展开，一是“原理”课教学过程中的重难点把握及教学设计困惑；二是课堂教学如何与党的最新思想理论成果相融合；三是针对上述问题，总结经验，探求可行性方案，提升原理课教学质量和实效。

　　举一纲而万目张，解一卷而众篇明。教学的重点、难点的明确是教学目标达成的重要一步。为此，教研室根据教学大纲的设定、专家的讲解，老教师的经验总结，明确“原理”课三大内容之间是个有机整体，相互联系。强调教师在授课过程中，一定要抓住重点，向学生厘清三者之间的关系，同时也不能割裂开来。其次，统一明确“原理”课各章节的重难点内容。就教师们提出的授课过程中重难点内容如何向学生讲清、如何以接地气的案例向学生阐释清楚原理、如何运用原理知识认识世界和万物、指导实践等方面教研室展开了热烈的讨论。此次讨论交流，对教师依照教学大纲、掌握重难点进行暑期备课打开了思路。

　　为全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，充分发挥其对大学生思想政治理论课的引领作用，与会教师首先从两个方面明确了方向：一是依托教育部制作课件，分析研究习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义基本原理的继承和创新；二是以党的十八大以来的重要论述和实践成果为例，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法予以分析，确立科学的方法论基础。其次，根据上述要求和自身教学实践，教师们各抒己见，开启了思想火花的碰撞。鄢琴琴老师就矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理与“两个结合”相联系，谈及如何融入、融入什么、怎么融入进行了交流，表明“两个结合”是中国共产党在推进马克思主义中国化时代化的进程中形成的宝贵经验。马荣老师根据矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理同中国式现代化相衔接，通过对比中国式现代化和西方式现代化的不同之处，让学生真切感受现代化没有固定模式，各国可根据自身实际走具有本国特色的现代化道路。马丽雅副教授以“人民群众在历史发展中的作用”为例，引用二十大的相关论述，表示要向学生展现坚持人民至上是马克思主义政党立于不败之地的根本所在，也是马克思主义政党区别于西方政党的显著标志，从而使学生更深刻的理解党的初心和使命，成为听党话、跟党走的新时代好青年。总之，此次讨论热烈，每个老师都有发表了自己独特的观点。

　　会末，理论教研室副主任蔡蕊文对本次交流研讨会进行了总结。蔡蕊文老师在总结时指出，作为思政课教师，我们要进一步深入学习党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，利用暑期时间系统研读马克思主义经典文献，深入学习中国共产党历史、新中国史、改革开放史和中华民族发展史，不断提升对马克思主义理解的深度、广度和高度。以此为基础，为秋季学期上好“原理”课，引导学生树立科学的世界观和方法论，用马克思主义理论武装头脑、指导实践奠定良好的基础。

　马荣/文   蔡蕊文/图